¿Cuáles son las aplicaciones explicadas en clase que más te han gustado? ¿Por qué?
A lo largo de este curso hemos tenido el privilegio de probar diferentes aplicaciones y herramientas de IA. Pero de todas las aplicaciones que hemos visto y probado, las que más me han gustado han sido Genially, Mindomo y Gemini. Cada una me ha parecido útil de una forma diferente y creo que todas pueden ayudar mucho tanto en los estudios como en el futuro profesional.
Antes de empezar esta asignatura pensaba que sabía utilizar bastante bien la tecnología, porque manejaba las aplicaciones más conocidas y lo básico del ordenador pero me he dado cuenta a lo largo del curso que no, que existen muchísimas más herramientas de las que conocía que facilitan el trabajo, ayudan a organizar mejor las ideas y permiten hacer actividades mucho más dinámicas y creativas. Gracias a TIC he descubierto recursos que no conocía y que ahora considero muy importantes para mi formación académica.
De todas las aplicaciones, una de las que más me ha llamado la atención ha sido Mindomo, porque me ha parecido muy útil para organizar información de manera visual mediante mapas conceptuales. Creo que ayuda mucho a estudiar y resumir temas, ya que permite relacionar ideas de forma clara y sencilla, además de que no la conocía y me he dado cuenta de que es una herramienta bastante intuitiva y fácil de utilizar.
Otra aplicación que me ha gustado mucho ha sido Genially, porque permite crear presentaciones y actividades mucho más originales e interactivas que las típicas diapositivas, que a veces ya se caen cansinas y repetitivas. Está me parece una herramienta muy creativa y dinámica, ideal para captar la atención y hacer trabajos más entretenidos y visuales.
También destacaría Gemini, ya que yo siempre he usado solo Chat GPT y me sorprendió la rapidez con la que responde y la variedad de funciones que esta ofrece. Además me pareció interesante comprobar cómo independientemente de la inteligencia artificial que usemos, esta siempre nos va a ayudar a resolver dudas, buscar información o aportar ideas de manera inmediata.
Además de estas aplicaciones, durante el curso también hemos trabajado con otras herramientas de inteligencia artificial y recursos digitales como ChatGPT, Manus, Claude, aplicaciones para crear códigos QR o WordArt. Aunque algunas eran más conocidas que otras, me ha gustado poder probar distintas opciones y comparar sus funciones. Por ejemplo, considero que ChatGPT es muy útil para resolver dudas y obtener explicaciones rápidas; Manus me llamó la atención por sus herramientas para crear contenidos y presentaciones; y Claude me sorprendió por la calidad y claridad de sus respuestas.
Pero de todas estas definitivamente me quedo con Gemini ya que es una aplicación muy fácil de usar y que tiene una gama muy amplia de herramientas, no solo genera información de manera inmediata, sino que es capaz de crear canvas, imágenes bastante detalladas, e incluso diapositivas, además, según mi experiencia, si usas los prom correctos, es la más efectiva de todas. Aunque verdaderamente no podría decantarme por una solo, porque como he mencionado anteriormente, la aplicación Manus me ha gustado mucho, ya que tiene una variedad muy diferente de diapositivas inclusive en 3D y metiéndole simplemente un tema es capaz de realizarte directamente la diapositiva con IA.
En general, esta asignatura me ha ayudado a descubrir nuevas formas de utilizar la tecnología en el ámbito educativo. Además de aprender a manejar aplicaciones diferentes, también he ampliado mi visión sobre las posibilidades que ofrecen las herramientas digitales actualmente.
Pon una e-actividad de intervención social con sus objetivos, contenidos y un breve
desarrollo de la e-actividad utilizando dos aplicaciones vistas en la asignatura.
E-ACTIVIDAD: «CONECTADOS CONTRA LA SOLEDAD»
Intervención social sobre la soledad y el aislamiento en personas mayores
¿En qué consiste?
«Conectados contra la soledad» es una e-actividad de intervención social dirigida a personas mayores que presentan sentimientos de soledad, aislamiento social o dificultades para relacionarse con otras personas debido al escaso uso de las tecnologías. La actividad pretende crear un espacio de acompañamiento, comunicación y aprendizaje mediante el uso de herramientas digitales sencillas y dinámicas.
Los participantes trabajarán junto a jóvenes voluntarios en pequeños grupos para compartir experiencias, recuerdos y aficiones, fomentando así las relaciones intergeneracionales y el aprendizaje mutuo. A través de distintas dinámicas digitales, las personas mayores aprenderán a utilizar aplicaciones tecnológicas mientras fortalecen su autoestima, su participación social y su sentimiento de pertenencia al grupo.
La actividad utiliza dos herramientas digitales: Canva y Padlet.
OBJETIVOS 🔎
General:
Favorecer la inclusión social y digital de las personas mayores mediante actividades colaborativas que fomenten la comunicación, la creatividad y las relaciones intergeneracionales.
Específico 1:
Aprender a utilizar Canva para crear recuerdos visuales, carteles y presentaciones digitales relacionadas con experiencias personales y emociones positivas.
Específico 2:
Utilizar Padlet como espacio colaborativo donde compartir historias, fotografías, mensajes y reflexiones grupales, promoviendo la participación activa y la interacción social.
Específico 3:
Reducir el sentimiento de soledad mediante actividades grupales que favorezcan la escucha, la empatía y el apoyo emocional.
CONTENIDOS 📖
Conceptuales:
La soledad y el aislamiento social en personas mayores. Importancia de las relaciones sociales para el bienestar emocional. Uso básico de herramientas digitales colaborativas. Beneficios de las TIC en la intervención social.
Procedimentales:
Creación de diseños digitales en Canva. Publicación de contenidos en Padlet. Búsqueda y selección de imágenes. Expresión de emociones y recuerdos mediante recursos visuales y escritos.
Actitudinales:
Empatía y respeto hacia las experiencias personales. Participación activa en actividades grupales. Motivación hacia el aprendizaje tecnológico. Cooperación y ayuda mutua entre generaciones.
Transversales:
Competencia digital básica. Comunicación interpersonal. Creatividad. Inclusión social y envejecimiento activo.
DESARROLLO 📝
La actividad se desarrolla a lo largo de 3 semanas:
Semana 1 — “Compartimos nuestra historia”: La actividad comienza con una dinámica grupal llamada «Recuerdos que nos unen». Cada participante comparte una experiencia importante de su vida, una afición o un recuerdo feliz. Los jóvenes voluntarios ayudan a las personas mayores a buscar imágenes y frases relacionadas con esos recuerdos.
Posteriormente, cada grupo crea en Canva un pequeño mural digital con fotografías, frases motivadoras y recuerdos personales. El objetivo es que las personas mayores expresen sus emociones y vivencias de forma creativa y visual.
Semana 2 — “Creamos juntos”: Durante esta semana, los participantes continúan utilizando Canva para diseñar tarjetas digitales, carteles positivos y pequeñas presentaciones sobre temas como la amistad, la familia, los sueños o los momentos importantes de su vida.
Después, todos los trabajos se suben a Padlet, creando un gran mural colaborativo donde cada participante puede observar y comentar las publicaciones de los demás, esto ayuda a favorecer la interacción social y el sentimiento de grupo. Además, cada participante escribe un pequeño mensaje positivo o consejo para otra persona del grupo, fomentando así el apoyo emocional y la autoestima.
Semana 3 — “Conectamos emociones”: En la última semana se realiza una presentación grupal donde cada participante explica el significado de su mural o diseño digital. Los trabajos se muestran en una pantalla común y se comentan entre todos.
La actividad finaliza con una reflexión colectiva sobre cómo se han sentido utilizando las tecnologías y compartiendo experiencias con otras personas. También se dialoga sobre la importancia de mantener relaciones sociales activas y perder el miedo al uso de las TIC.
EVALUACIÓN 📋
• 30% — Participación activa y colaboración grupal.
• 25% — Creatividad y elaboración de los diseños en Canva.
• 25% — Participación e interacción en Padlet.
• 20% — Reflexión final y aprendizaje adquirido.
¿Qué harías tú?
Bienvenido al simulador de convivencia. Te enfrentarás a situaciones reales de exclusión o acoso. Tu objetivo es elegir la opción que mejor fomente la empatía y la justicia.
¡Misión Cumplida!
Has completado todos los escenarios. Recuerda que en la vida real, tus acciones tienen el poder de cambiar el día de alguien.
"La empatía es ver con los ojos de otro, escuchar con los oídos de otro y sentir con el corazón de otro."
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